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本院配合衛生福利部政策，和台灣醫學教育學會計劃合作下，於民國95年4月正式成立“一般內科”，將16C病房設立為專屬執行“一般醫學內科訓練示範中心”的教學病房，並且挑選優良教學主治醫師為示範中心臨床教師。以「因應社會需求的現代醫學教育，培養整體的知識結構與醫療素質提升，強化醫療訓練的連續性與完整性，達到以病人為中心的全人醫療」為訓練目的。自民國98年起，本院繼續配合衛生福利部政策繼續推動“一般醫學訓練師資培育計劃”，培訓院內及院外具備美國Accreditation Council for Graduate Medical Education（ACGME）所訂六大核心能力教學技能之一般醫學臨床師資，以因應推動一百零八年兩年期畢業後一般醫學訓練計劃所需臨床教學師資，經過約七年的執行“一般醫學內科訓練示範中心”計畫，執行的成果顯示臨床教師和受訓學員皆認同此計畫的目的和教學理念，學習內容符合一般醫學內科的訓練課程，所有受訓學員（含住院醫師和實習醫學生）對教學滿意度高於95%，獲得高度肯定。自民國99年配合衛生福利部和台灣醫學教育學會政策，全力參與執行“臨床技能評估模式建置及一般醫學訓練師資培訓計畫”，建立完善臨床技能評估中心及高階客觀結構式臨床測驗（OSCE）考場，並繼續推動一年期畢業後一般醫學訓練計畫所需臨床教學師資培訓課程，達成培養具備美國醫學會ACGME所訂六大核心能力教學技能及能嫻熟運用必備教學評估與回饋之方法一般醫學臨床師資。

我們堅持問題導向學習，以實務問題為核心，鼓勵醫師主動終身學習、批判思考、和提升問題解決能力，在此信念下，引領醫療持續進步。

1. 教學病房
   本計畫之一般醫學訓練示範中心教學病房（中國醫藥大學附設醫院16C病房），床數為50床，共計5組醫療小組(成員包括主治醫師、住院醫師、實習醫學生)，平均照顧 8-12位病人。五位醫療團隊將涵蓋四大次專科之優良教學臨床老師(心臟、胸腔、腸胃、腎臟)，另加入老人醫學專家。教學病房設置有專屬的討論室、值班室及教師辦公室，並配置HarBoard電子教學軟體、電腦、影像傳輸（PACS），一般內科叢書和教學模具等設施。臨床服務、輔助教學器具與醫療支持系統優於其他內科病房。 
    
2. 門診設備
   設有教學門診，每週可提供專屬6個門診教學時段。並配置有適當空間和服務人員，能兼顧臨床診療與教學；另外，亦設置“影像監測系統”，使受訓學員能學習診治門診病人並修正自己的缺點。
    
3. 圖書資訊設備
   本院備有適當和廣泛的圖書資訊設備。圖書館有視聽設備、教學影片及多媒體學習教材。 16C病房討論室，備有一般醫學內科訓練叢書（每年補充及更新）供臨床教師和受訓學員參考；也配備教學模具，供臨床教學訓練使用。
    
4. 其他教學資源
   本院示範中心病房設有簡易檢查室，內配置有超音波掃描儀，方便臨床執行非侵襲性的超音波檢查。本院設有OSCE中心及臨床技能中心，除各項模擬教學系統(急重症、手術)及假人模組，亦具備一組心音、肺音人體教學模組，供教學使用。另有一組高階3Ｇ模擬器以提供學員學習團隊醫療之各項學習情境訓練。一般內科受訓學員皆需接受相關的技術訓練課程，並請專業教師教學講解，供受訓學員做必要的技術加強和輔助訓練。

一般醫學科配合衛生福利部政策，執行七年的「一般醫學訓練師資培訓」計畫，完成基本及整合之一般醫學訓練，擴增國內一般醫學師資，進而精進一般醫學受訓學員（含住院醫師和五、七年級實習醫學生）的訓練，強調以問題為導向，病人為中心，整合社會基層醫療的臨床服務；並經由各種臨床討論，床邊教學，教學迴診，門診教學，學習一般醫學知識和臨床經驗，培育成熟悉現代醫療和具有解決醫療問題能力的臨床醫師。其年來本示範中心完成培訓眾多院內外一般醫學臨床教師，每位完訓教師皆能充分了解及具備美國ACGME六大核心能力教學技能，成為具有自我提升有關醫學倫理、性別與健康議題、實證醫學、醫療品質和法律常識教學能力的優良臨床教師，未來期望能持續提升一般醫學訓練，共同帶領擴增國內一般醫學訓練病房之設置，將一般醫學之訓練充分與R.R.C訓練制度結合，落實核心能力之訓練於住院醫師訓練制度中。

1. 處理臨床問題的能力。
2. 溝通能力。
3. 照顧病人的責任。

我們堅持問題導向學習，以實務問題為核心，鼓勵醫師主動終身學習、批判思考、和提升問題解決能力，在此信念下，引領醫療持續進步。

全體內科同仁秉持熱忱，追隨院策兢業戮力，為實踐醫學中心服務、教學、研究的宗旨而努力。